Resum del projecte

Una cartografia és per definició l’estudi d’una realitat geogràfica que, articulada en diferents plans, esquemes i mapes, ens ajuda a comprendre la relació de les persones amb una determinada porció del món. Les lògiques productives suggereixen que aquesta relació quede reduïda a la compresa en els sabers hegemònics tradicionals. Així, els mapes proporcionen dades quantificables com a meteorologia, densitat de població o índexs de consum.

On entren els sabers no hegemònics? Té cabuda mapejar la subjectivitat enfront del saber tradicional? És possible una cartografia de la subalternitat?

Mapas Sintientes és una galeria cartogràfica digital que recull testimoniatges vivencials anònims, situats en punts específics de la ciutat de València i que recull relacions vivencials amb el territori valencià per a situar a l’individu com a subjecte geogràfic anònim d’una veu potencialment múltiple. Aquesta galeria cartogràfica formada per un correu i una pàgina web, convida a aportar les coordenades específiques a través de Google Maps del territori de manera que, juntament amb un testimoniatge en primera persona, es pretenga generar un punt cartogràfic.

Autoria

El Hueco és un col·lectiu que sorgeix entorn de l’interés pels espais de reflexió i producció artística comunitària en xicotetes clivelles de possibilitat, tant en l’àmbit analògic com en àmbits digitals. Es forma en 2020 iniciant processos d’investigació sobre la cultura popular, el patrimoni immaterial o l’art postinternet; així com la inclusió i accessibilitat en l’àmbit cultural.

Álvaro Martín de Ruedas és artista i mediador radicat a Madrid. Investiga entorn d’espais de producció crítica de coneixement en àmbits com les xarxes socials, la ficció o el videojoc. Desenvolupa la seua pràctica en projectes de producció artística autònoms i com a gestor cultural en institucions.

Francisca Javiera Soto Martínez és artista, educadora i restauradora xilena, establida a València des de 2016. S’interessa en l’educació patrimonial i la investigació de les friccions entre mediació, restauració i escola tant en la seua pràctica autònoma en projectes propis com en el seu treball com a mediadora per a institucions.